Hoy

img
Fecha: febrero, 2017
Las asignaturas en las que hacemos pellas
José Antonio González 21-02-2017 | 11:14 | 0

¿Qué nos depara el futuro? Bendita pregunta con la que comienzo estas líneas. Si me leyeron en mi primer post de este espacio, sabrán que me gusta ayudarme de significados y acepciones del diccionario. En esta entrada, sin ir más lejos, me voy a la palabra educación, en la que puedo leer: acción y efecto de educar; instrucción por medio de la acción docente; y crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.

Como se desprende en las definiciones, la educación pretende formarnos en lo personal y en lo profesional. La frase “es un problema de educación” debe estar en el preámbulo del hipotético manual de ¿Cómo salvar al mundo?  Yo no voy a entrar en cuestiones utópicas, pero sí en realidades y necesidades que podrían hacernos la vida más fácil si estuviéramos preparados para ello.

Ya tenemos definición, tenemos la “solución” para salvar el mundo, y ahora la completamos con una teoría, la del caos. Esta teoría, muy utilizada en los campos de las ciencias, explica que el resultado de algo depende de distintas variables y que es imposible de predecir. ¿Qué nos depara el futuro? Puede sonar catastrofista, pero nada de eso. De alguna manera u otra podemos intentar prevenir el futuro partiendo de la incertidumbre.

Humanizamos la teoría. Si es imposible determinar el futuro, la educación nos forma como personas y profesionales y además es la solución “a todos los males”; ¿qué tal si trabajamos en el aula la gestión de las emociones? No me vale con una actividad extraescolar, debe ser una competencia básica que se trabaje a todas las edades.

El psicólogo norteamericano Daniel Goleman lo vaticinaba en su publicación de 1995, en la que aseguraba que la coeficiencia emocional iba a sustituir a la intelectual. Al menos un 80% del éxito en la edad adulta proviene de la inteligencia emocional, expone Goleman. Si vivimos en mundo que cabalga a ritmos presurosos de cambios por cuestiones económicas y tecnológicas, por qué no nos enseñan desde pequeño a controlar las emociones en todos los ámbitos de la vida para ser personas más conscientes, responsables y felices.

Una vez controladas nuestras emociones. ¿Y si aprendemos a gestionar el tiempo? En el manual de las excusas por no hacer algo siempre decimos “No he tenido tiempo”. Claro que sí, muchas veces lo será por eso, pero otras porque no lo hemos optimizado. Lo peor es que cada vez más los dicen los niños en Primaria y Secundaria, cuando se suponen que tienen la edad ideal para disfrutar del ocio y tiempo libre. Trabajar las técnicas adecuadas desde pequeños nos ayudará a ser más eficientes, y por ende, poder conciliar la vida profesional con la personal.

Muchas veces la no optimización del tiempo se deriva del exceso o mal uso de las redes sociales. La mayoría de los adolescentes tienen Smartphone y están conectados a la red, sin embargo, el analfabetismo digital es una realidad. No por ser nativo digital o estar las redes sociales sabes utilizar las TIC, es un grave error. Mucha gente no sabe ni enviar un correo, hacer una búsqueda personalizada, y mucho menos conocen el potencial de la red para proyección personal y profesional, o se dan cuenta de las consecuencias que puede tener su comportamiento en internet. Las TIC ya están dentro del programa educativo, no obstante, a veces damos por hecho cosas que parecen pero no son.

En abril de 2016 estuve presente en el  evento de garantía juvenil organizado por el Consejo de la Juventud de Extremadura donde pude conocer la realidad de este programa, los ejemplos de buenas prácticas, y la situación de los jóvenes extremeños. Del espacio de ponencia y debates se extrajeron como conclusiones que había que trabajar de forma transversal las TIC, los idiomas, y las habilidades sociales. En cuanto a idiomas ya estamos avanzando, pero las habilidades sociales hay que trabajarlas más.

Continuamente nos encontramos con jóvenes a los que les cuesta hablar en clase, ni siquiera delante de sus compañeros,  no son capaces de responder a las preguntas que les hacen, y carecen de capacidad para expresar lo que quieren trasmitir. Trabajar esta área, y fomentar la comunicación y las presentaciones en el aula serviría para mejorar las habilidades sociales y educar a personas más capaces.

Otra realidad a la que nos enfrentamos es a que las máquinas sustituirán a las personas en trabajos de producción y que el mercado laboral no podrá absorber a toda la población activa. Ya está pasando, y escuchamos a nuestros líderes políticos decir que hay que crear empresas, pero… ¿ser emprendedor se nace o se hace? Hablamos de emprendimiento a pecho descubierto pero no se trabaja lo suficiente en edades educativas. La Junta de Extremadura lleva varios años poniendo en valor la cultura emprendedora a través de los programas Junioremprende, Teenemprende y Expertemprende. Sin embargo es un programa voluntario que depende del interés del maestro o profesor que inscriba a la clase. ¿Por qué no incluimos esta formación en el  sistema educativo desde bien pequeños? Creo que una persona estará más preparada para crear una empresa si aprende estas habilidades desde primaria.

¿Y si encima trabajamos la autoestima, la autovaloración, y el respeto por uno mismo? ¿Y si ahora las asignaturas de toda la vida la aplicamos a la vida real? ¿Y si incluimos a la familias en el proceso? Muchos pensarán que me he tomado algo para decir esto, pero yo saco pecho y miro a aquellos centros educativos que por sí solos están dando pasos de gigante y se están siendo reconocidos por sus buenas prácticas educativas. Dos nombres propios, el Colegio Público Miralvalle en Plasencia, y el Colegio Público Montero de Espinosa en Almendralejo. Conozco sobre todo este centro, donde aprenden en matemáticas a gestionar el presupuesto y a hacer las compras para dar de desayunar a toda la clase durante un mes. Donde para trabajar el arte convierten el centro en un museo y donde cada clase se preocupa de confeccionar su sala y preparar las visitas guiadas. Donde además se involucran las familias a través de grupos interactivos.

Ahora lanzo varias cuestiones: ¿ha aprendido a fracasar y a equivocarse? ¿Cuándo? ¿Cómo lo superó? Algo que parece tan fácil tiene que ser un pilar en nuestra educación junto a la responsabilidad y el esfuerzo. No hay que ser tan exigentes, podemos equivocarnos una y otra vez, y  lo más importante es estar preparados y educados para gestionar este fracaso.

Yo soy un simple joven al que le gusta escribir opiniones en este espacio.  Quizás los que puedan cambiar algo son los que han aprobado hasta 7 leyes educativas desde 1970. A lo mejor es hora de que se sienten todos los agentes políticos, educativos y familiares para trabajar con vistas más allá de los próximos cuatro años, no solo en el diseño del plan educativo, sino en la formación de los futuros educadores, para mí una de los profesiones fundamentales para el desarrollo de la sociedad.

Como decía el psicólogo Daniel Goleman: Los líderes verdaderamente efectivos se distinguen por su alto grado de inteligencia emocional, que incluye la autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía, y habilidades sociales. Y por favor, nunca demos de lado a la creatividad.

 

Ver Post >
#MiVotoCuenta
maribelcacerescabanillas_7672 14-02-2017 | 12:08 | 0

Hace unos días ha habido una manifestación en el Tribunal Constitucional donde han participado personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo para que también las personas con discapacidad puedan votar.

Porque aunque haya personas con discapacidad intelectual que tengan una incapacidad no significa que esa persona se le tenga que quitar su derecho al voto.

Por eso tenemos que seguir luchando no sólo las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo sino también la sociedad.

Porque quién sabe si el día de mañana le puede pasar a alguien de su familia o de su entorno.

De ahí la importancia que tiene ya que tenemos que dar las gracias a Plena Inclusión, CERMI y Down España por haber hecho posible que hubiera habido esta manifestación y por escucharnos ya que no se nos suele escuchar.

A mí personalmente me parece muy importante ya que yo estuve una temporada sin poder votar.

Y desde aquí me gustaría hacer un llamamiento a los jueces:

A los jueces les pido que antes de escribir la sentencia de incapacidad que se ponga en el lugar de la persona y sobre todo que intente conocerla.

 

http://www.mivotocuenta.es/

Ver Post >
La juventud y la cultura BodyPositive
Victoria Iglesias 10-02-2017 | 11:20 | 0

El ser humano, al igual que muchos animales, tiende a vivir en sociedad. Las relaciones sociales e interpersonales se convierten en una auténtica necesidad para conseguir un desarrollo adecuado de la personalidad, aunque también pueden ser una fuente de conflictos.

El recién nacido comienza su vida de relación de un modo activo, ya que conecta con los demás a través de ver sus necesidades elementales cubiertas por la madre. Durante la infancia vemos una marcada  dependencia hacia los demás, que se mantiene durante las posteriores épocas de la vida, prácticamente en todos los ámbitos: la educación, el trabajo, la familia, etc., de tal modo que las relaciones sociales resultan imprescindibles para lograr el desarrollo de las habilidades y personalidad del sujeto. Además hay que considerar la influencia que recibimos a través de la transmisión directa por parte del circulo más próximo de personas o mediante los medios de comunicación. Se puede decir que el ser humano del siglo XXI vive bajo la influencia de un continuo bombardeo de estímulos entre los que destacan los que se refieren a la conducta social y a los hábitos de otras personas. Se produce entonces un aprendizaje sociocultural de imitación, que actúa de un modo más notorio cuanto mayor sea la admiración y que se mantiene con el modelo a seguir. También suelen adquirir durante la infancia gran parte de sus creencias, formas de comportamiento, costumbres y tradiciones, que más tarde, con la llegada de la adolescencia, se reforzarán o se desecharan.

Actualmente, y sin meterme mucho en temas políticos o morales vivimos en una sociedad de consumo y de culto al cuerpo y a lo artificial. Vivimos en una sociedad dónde vale más invitar a un juego en facebook que invitar a una caña, vale más un like que una sonrisa. Por eso, en una sociedad en la que se vive “para fuera”, para que la gente vea lo que haces y lo feliz que eres haciéndolo (o al menos lo feliz que te hace decir que lo haces) no es extraño que alguien no se sienta a gusto con su propio cuerpo, ya que es tu carta de presentación. Ya no se hace deporte por gusto, se hace deporte porque está de moda. No te haces vegetariano por ser animalista, sino porque el famoso de turno así lo ha hecho. De ahí el motivo de que habláramos antes de un proceso de aprendizaje de imitación.

En medio de esta sociedad absorbida por las redes sociales ha ido creciendo una iniciativa que defiende que los cuerpos, sean como sean, son validos. Esta iniciativa se conoce como Body Positive, y estos últimos años ha ido ganando mucha fuerza mediática. Podemos hablar de personalidades como las modelos Tess Holliday y Winnie Harlow, la cantante Meghan Trainor o Beth Ditto, o la actriz Rebel Wilson, que apoyan y reivindican la libertad y el amor: al amor propio, que es el más difícil de conseguir.

Porque este movimiento no es sólo para mujeres gordas, aunque este movimiento empezó con unas cuantas mujeres gordas que se negaban a seguir vistiendo con cortinas, la realidad es que este movimiento está dedicado a toda clase de mujeres, ya sean gordas, flacas, con los hombros anchos o muy bajitas. Cualquier mujer tiene derecho a quererse y a sentirse bien con su cuerpo, a mostrarlo sin vergüenza y sin miedo a que la critiquen o le digan que da asco por gorda o que no está sana por estar demasiado delgada. Del mismo modo que las mujeres, los hombres también deben cumplir su derecho de quererse tal y como son sin miedos ni complejos. ¿Acaso los hombres no se ven igual de condicionados que las mujeres al ver hombres que parecen esculpidos en los anuncios de ropa interior? ¿Acaso ellos no tienen complejos por no ser esto o aquello, por ser “demasiado gordos” o no ser “demasiado hombres”? Pues claro que sí. Y por eso el movimiento Body Positive también es para ellos.

Sin embargo, esto no es solo cosa de generos. El movimiento Body Positive está dedicado a todos aquellos que, por unas razones u otras, alguna vez no se hayan sentido del todo cómodos consigo mismos, a quienes alguna vez se hayan odiado por ser como son, a quienes han sufrido y, por fin, se han dado cuenta de que lo verdaderamente importante es ser feliz mientras luchas por ser aún más feliz. Porque quererse a uno mismo o aceptarse tal como eres no significa que no  sigas luchando por cambiar a mejor, todo lo contrario. Apoyar a este movimiento es apoyar tu felicidad, sea lo que sea lo que consiga dicho objetivo.

 

Ver Post >
Me llamo Esther Almoharín
Esther Almoharín 06-02-2017 | 2:25 | 1

Me gustaría decir a todas las personas que están leyendo, que soy una chica extrovertida, divertida, inteligente, habilidosa, responsable y segura de sí misma. Pero por desgracia, no vais a leer los escritos de una chica perfecta ni mucho menos. Vais a leer los sentimientos, pensamientos, reflexiones y emociones de una chica de catorce años, amante de la literatura, entusiasta de la música y aficionada a tocar el piano y la guitarra, componiendo sus propias canciones.

Soy una chica que tiene mucho que contar al mundo, y muy poco espacio en los márgenes de los apuntes de matemáticas. Soy una chica que comete errores, pero a estas alturas, ¿quién no lo hace?

Si pensabais que al entrar aquí y poneros a leer uno de mis artículos ibais a encontrar a una escritora profesional, estáis muy equivocados, porque ni muchísimo menos, me puedo comparar con escritores tales como Miguel de Cervantes o Rubén Darío, personas que por cierto, tienen toda mi admiración.

Según la Real Academia de la Lengua Española, escribir es representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie, o incluso componer libros, discursos, etc. Realmente, no estoy de acuerdo con estas definiciones ya que para mí, el término escribir, engloba mucho más significado del que realmente le dan. Para empezar, imaginaos lo que es para mí si digo que este vocablo, va completamente relacionado con todas y cada una de las formas y conjugaciones del verbo desahogarse.

Cada vez que estoy triste, contenta, enfadada, emocionada, aburrida, decepcionada, desesperada, amargada, acudo a mi pluma y a una hoja de papel en blanco, plasmo en ese espacio todo aquello que pasa por mi mente; algunas personas se desahogan jugando al fútbol, otras corriendo, otras dibujando, bailando, cantando, leyendo, gritando, llorando, riendo… yo soy de las que se lo guardan al principio y luego lo expresan todo entre lágrimas y sufrimiento en su cuaderno de poesía.

Nunca he escrito para tantas personas, y sinceramente es un honor, un honor porque hay muchas personas que tienen mucho más talento que yo, y sin embargo están en situaciones tan tristes y desesperadas, que no tienen la oportunidad de mostrar sus pensamientos y reflexiones. Por suerte, yo si he tenido esa oportunidad, de expresar todo aquello que se me pase por la cabeza a esas personas que dedican su tiempo a leerlo.

Pido perdón ya de antemano, porque sé que voy a cometer errores, la puntuación no es lo mío, y el tema de poner las comas donde no hay que ponerlas y no ponerlas donde hay que hacerlo, va a ser muy común en estos escritos, así que por eso, ruego que me perdonéis. No soy una escritora, soy una aspirante a la escritura que quiere aprender y crecer todo lo que sea posible.

Como a partir de ahora leeréis mis escritos durante unos meses, deseo que me conozcáis un poco mejor. Soy una chica impulsiva, tímida e insegura. Sincera, “correcta” y educada. Bastante responsable, madura e ingenua. Sé que solo son rasgos de personalidad, pero no quiero decir rasgos de mi físico, porque realmente no me importan lo más mínimo y ese es un tema que trataré en uno de mis próximos escritos. ¿Por qué le damos tantísima importancia a algo que es externo? Forma parte de nosotros por supuesto, pero las personas que te conocen y te aprecian verdaderamente, ¿creéis que es por el físico? Porque yo no lo creo así, daría igual que fuera rubia, morena, alta, menuda, delgada, gruesa, fea, guapa… Porque lo que importa es aquello en lo que creemos y aquello en lo que ponemos nuestras esperanzas. Me encantaría desviarme del tema principal y empezar a hablar sobre la importancia de la inteligencia sobre el físico, pero no puedo, así que seguiré hablando de mí, aunque no me guste. No soy ni muchísimo menos el prototipo de chica “perfecta” y popular. Hay chicas que destacan sobre mí por su físico o sus amistades, algo que ha pasado desde que el mundo es mundo. Se podría decir que soy la típica rarita estudiosa que saca una media de sobresaliente o notable alto en todas las asignaturas. Pero es que en realidad, estoy orgullosa de ser así.

No por tener un cuerpo de diez, una cara sin una mísera impureza y un pelo de anuncio, eres feliz a la fuerza. Yo estoy segura de que hay chicas y chicos “populares” que se sienten solos a pesar de tener cuatro mil seguidores en Instagram y miles de pantalones de diseño.

Soy una chica muy pero que muy enamoradiza y tímida, además sensible, cosas que a primera vista pueden ser cualidades y a la larga no son más que defectos de primer grado.

Creo que por ahora, y como presentación general es un texto bastante adecuado que me ha dado ganas de seguir escribiendo, de seguir mostrándole al mundo que perseguir tus sueños vale la pena aunque pierdas la mitad de tu vida intentándolo, de expresar la belleza interior y olvidar por un solo segundo la presencia del físico, de fallar y caer si al final logramos lo que nos proponemos.

Gracias a todas las personas que están leyendo esto, porque como ya he dicho antes, es un verdadero honor escribir para personas que valoran realmente lo que hago, porque esto, lejos de ser una especie de trabajo para mi corta edad, es una liberación y una oportunidad para aprender. Nos vemos en el siguiente escrito, espero que os guste.

Ver Post >
Sobre el autor Jóvenes HOY
Cada joven con sus opiniones, sus vivencias, sus deseos y sus problemas. Cada joven diferente con ganas de contar qué le pasa y qué le preocupa. Jóvenes iguales en sus diferencias. Y con este espacio #jóvenesHoy para ser usado como ventana al mundo en la que asomarse. Seís jóvenes que irán desgranando poco a poco su forma de afrontar el día a día y qué esperan de los años que empiezan a vivir. José Antonio, Victoria, Víctor, Cristina, Esther y Francisco Javier son la voz de la población juvenil extremeña en el diario Hoy