{"id":96,"date":"2017-08-20T08:35:43","date_gmt":"2017-08-20T06:35:43","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.hoy.es\/conversaciones-con-el-futuro\/?p=96"},"modified":"2017-08-11T10:00:25","modified_gmt":"2017-08-11T08:00:25","slug":"a-vueltas-con-los-libros-de-texto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.hoy.es\/conversaciones-con-el-futuro\/2017\/08\/20\/a-vueltas-con-los-libros-de-texto\/","title":{"rendered":"A vueltas con los libros de texto"},"content":{"rendered":"

Justo antes de acabar el curso 2016\/2017, salt\u00f3 una sorpresa dentro de la pol\u00edtica educativa: la Comunidad de Madrid aprobaba una ley de gratuidad de los libros de texto<\/a>, ley que promete ahorrar entre 250 y 300 euros a cada alumno de Primaria, Secundaria y Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica de esta comunidad a partir del curso 2018\/2019.<\/p>\n

Que los libros de texto sean gratuitos para las familias no es una sorpresa, en muchas comunidades de nuestro pa\u00eds lo son, ya sea por uno u otro modelo (becas, cheque-libros\u2026) Lo verdaderamente curioso es que esta ley focalizada en \u201cpagar la cuenta\u201d de forma institucional, chocaba con la filosof\u00eda habitual de recorte a la que estamos malacostumbrados. \u00bfA la comunidad de Madrid le sobra el dinero?, \u00bfse ha acabado de verdad ya la crisis? Nada m\u00e1s lejos de la realidad, lo que nos encontramos bajo esta ley es un nuevo INVENT. Se desea multiplicar panes y peces pero sin poderes milagrosos mediante, b\u00e1sicamente estirando y estr\u00edando el pan, troceando en cachitos m\u00e1s peque\u00f1os el pescado, para que en general de la sensaci\u00f3n que hay m\u00e1s materia prima de la que realmente hay, pero sin multiplicar nada. “Abuela, hay que aguar un poco m\u00e1s la sopa”<\/p>\n

Adentr\u00e9monos en esta ley, algo que tengo que reconocer que me ha costado un poco, toda informaci\u00f3n est\u00e1 ba\u00f1ada en mensajes positivistas de ahorro y ayuda a las familias, sin profundizar mucho m\u00e1s all\u00e1 en la realidad operativa, en el c\u00f3mo, \u00bfc\u00f3mo funcionar\u00e1 operativamente esta ley? B\u00e1sicamente, de la siguiente forma:<\/p>\n

1. Banco de libro como piedra angular: la administraci\u00f3n nutre los bancos de libros seg\u00fan \u00e9stos demanden.<\/p>\n

2. Reutilizaci\u00f3n: cada a\u00f1o a las familias se les asignan unos libros de texto (digitales o en papel) que devuelve cada a\u00f1o. Si los pierde o deteriora, los paga.<\/p>\n

3. Deben durar 4 a\u00f1os: hasta 4 a\u00f1os despu\u00e9s, no hay nuevos libros, tendr\u00e1n que durar hasta entonces, no hay reposiciones.<\/p>\n

B\u00e1sicamente es una ley que \u00fanicamente cambiar\u00e1 el canal de distribuci\u00f3n y que adem\u00e1s impone una responsabilidad adicional a los centros educativos, teniendo que gestionar los bancos de libros bajo un protocolo que les acerca m\u00e1s a un rol de mercader que a cualquier labor pedag\u00f3gica. Dejando a su vez muchos cabos sueltos, un docente que llegue al centro un curso despu\u00e9s de haber arrancado el banco\u2026 \u00bftiene que utilizar los 3 a\u00f1os siguientes el material que el docente prescribi\u00f3 el primer a\u00f1o?, a su vez, \u00bfqui\u00e9n considera que un libro es reutilizable o no?, \u00bfy la libertad de c\u00e1tedra?, \u00bfy el respeto a los derechos de autor?<\/p>\n

Todo parece un conjunto de buenas intenciones al que no se han sabido moldear, posiblemente el eslogan funcione \u201cayudar a las familias\u201d, \u201cahorrar dinero a las familias\u201d\u2026 pero con poco que se rasque tras \u00e9l, uno encuentra poco m\u00e1s y m\u00e1s preguntas sin respuesta.<\/p>\n

Resulta algo descoranozador ciertamente, todos somos conscientes que nuestro sistema educativo tiene margen de mejora pero, por ejemplo, esta ley de la Comunidad de Madrid es de las pocas leyes relacionadas con Educaci\u00f3n aprobadas en los \u00faltimos a\u00f1os en dicha comunidad. A su vez, ya se anuncia por los grupos pol\u00edticos que la siguiente que est\u00e1n preparando ser\u00e1 para legislar los cada vez peor vistos deberes, \u00bfen serio?, \u00bfno hay m\u00e1s ideas?, \u00bfcu\u00e1ndo toca dejar de ser tan ef\u00edmero?, \u00bfcu\u00e1ndo la opini\u00f3n de los profesionales docentes ser\u00e1 el baupr\u00e9s que gu\u00ede esta evoluci\u00f3n?<\/p>\n