{"id":1358,"date":"2020-01-22T21:41:28","date_gmt":"2020-01-22T20:41:28","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.hoy.es\/de-lo-divino-y-lo-humano\/?p=1358"},"modified":"2020-01-22T21:45:04","modified_gmt":"2020-01-22T20:45:04","slug":"la-escuela-un-problema-por-una-ley-de-consenso-acorde-con-la-ciudadania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.hoy.es\/de-lo-divino-y-lo-humano\/2020\/01\/22\/la-escuela-un-problema-por-una-ley-de-consenso-acorde-con-la-ciudadania\/","title":{"rendered":"\u00bf La escuela, un problema…? Por una ley de consenso, acorde con la ciudadan\u00eda"},"content":{"rendered":"

La \u201cprota\u201d: Paula y la oveja perdida<\/strong><\/p>\n

Ciudadan\u00eda, pol\u00edtica y escuela<\/strong><\/p>\n

Sue\u00f1o, como la inmensa mayor\u00eda de los espa\u00f1oles, con una ley de educaci\u00f3n de consenso, plural, que est\u00e9 pensada desde y por los alumnos, que una, anime y resuelva los problemas de la escuela hoy. As\u00ed lo deseaba y expresaba hoy en mi interior desde una vivencia sencilla y entra\u00f1able. Considero que los grandes problemas que se dirimen entre pol\u00edticos, son eso, problema de pol\u00edticos m\u00e1s que problemas de la \u201cpolis\u201d. Los ciudadanos si saben y sienten los problemas verdaderos de la escuela y la educaci\u00f3n y no andan de las batallas que se inventan otros por otros intereses.<\/p>\n

No hay problemas normalmente en las escuelas, entre los padres, entre los maestros, entre los alumnos\u2026 hay una gran normalidad, en medio de problemas generales y transversales que son de un calado profundo y que requieren tratamiento integral, de cambio de paradigma educativo por estar viviendo un cambio de \u00e9poca. No es el problema de la religi\u00f3n en la escuela, ni de las actividades complementarias\u2026 las cuestiones candentes y fundamentales en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

La familia, el colegio, la vida…<\/strong><\/p>\n

Hoy he participado en una actividad en un colegio concertado, en la relaci\u00f3n familia con el aula, tienen programado en educaci\u00f3n infantil, lo que ellos llaman la semana del \u201cprota\u201d. En esos d\u00edas un ni\u00f1o es centro de atenci\u00f3n entre sus compa\u00f1eros y habla de \u00e9l, de su vida, de sus familias, sus juegos, su casa, sus amigos, etc. Y en medio de la semana se hace una actividad que est\u00e1 programada por sus padres y pueden incorporar alg\u00fan colaborador. Yo he estado de colaborador, el encuentro ha sido gracioso y agraciado, por lo menos para los que lo hemos preparado. El contenido muy sencillo: la par\u00e1bola de la oveja perdida, encontrada y curada. La hemos visto, o\u00eddo, cantado, dibujado, pegado\u2026 y al hilo de ella, hemos presentado la profesi\u00f3n de los padres de Paula que son enfermeros, lo que es una herida, c\u00f3mo se limpia, c\u00f3mo se cura, como se le pone una tirita\u2026c\u00f3mo no hay que tener miedo a las batas blancas que son nuestras amigas, ni a la jeringuilla que nos pone la vacuna porque es nuestro escudo. YO he sido relator, con mi traje de payaso que ya se va haciendo conocido y viejo, como yo, me he emocionado viendo c\u00f3mo cantaban con alegr\u00eda el \u201chola don Pepito, hola don Jos\u00e9\u2026\u201d, todos quer\u00edan tocarme y ponerse mi nariz y yo tan feliz\u00a1 Vamos, que me han hecho protagonista, que no est\u00e1 nada mal para mi edad de abuelo.<\/p>\n

La maestra, el aula, el colegio, el ideario.<\/strong><\/p>\n

Me ha impresionado el orden de la clase, las habilidades desarrolladas en ellos, su capacidad de organizaci\u00f3n y de colaboraci\u00f3n, su seguridad en participaci\u00f3n y expresi\u00f3n, sus ganas de aprender y su di\u00e1logo permanente, la confianza y apoyo en su maestra Marisa. Puedo asegurar que en cuarenta minutos he podido comprobar un nivel de programaci\u00f3n, objetivos, desarrollo en el aula, admirables. Al mismo tiempo que una ilusi\u00f3n en los padres y una colaboraci\u00f3n de lujo. Imagino que esto pasa en miles de aulas, en este caso educaci\u00f3n infantil, con ni\u00f1os de cinco a\u00f1os. Es fundamental el estilo de escuela, el ideario de centro, el claustro, la familia, se trata de formar personas sabiendo que el centro de la educaci\u00f3n, son ellos, esos peque\u00f1os alumnos, que ya necesitan una formaci\u00f3n integral, en todas sus dimensiones, y para eso hacen falta todas las manos, no las que manipulan, sino las que potencian, acompa\u00f1an, encienden, despiertan, y sobre todo los corazones de los que creen en la libertad y en la grandeza de cada ser humano en cada uno de estos peque\u00f1os.<\/p>\n

La escuela, la humanidad, la comunidad.<\/strong><\/p>\n

Hoy he vuelto a oler la escuela desde abajo, con colores, dibujos, pegamento, algod\u00f3n, cantos, v\u00eddeos\u2026y sinti\u00e9ndome abrazado por los veinticinco “pitufos” que todos estaban dispuestos a levantarme del suelo, porque yo ya mayor no pod\u00eda sin su ayuda. Creo en la escuela y en la educaci\u00f3n integral, no creo en los problemas que inventan los pol\u00edticos en torno a la educaci\u00f3n y que no tienen que ver nada con los verdaderos problemas que tienen las escuelas de nuestro pa\u00eds. Menos politiqueo y m\u00e1s pol\u00edtica educativa. Se trata de unir fuerzas, convicciones y potenciar lo que hace verdaderos ciudadanos con esp\u00edritu de comuni\u00f3n y compromiso para la humanidad. No olvidemos que la ecolog\u00eda integral comienza por volver a lo m\u00e1s humano y mucho de esto se cuece en la escuela, no hagan de ella un campo de batalla, porque est\u00e1 llamada a ser una verdadera mesa de comuni\u00f3n.<\/p>\n

Jos\u00e9 Moreno Losada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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