{"id":587,"date":"2016-09-29T16:39:41","date_gmt":"2016-09-29T16:39:41","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.hoy.es\/elrincondelzurdo\/?p=587"},"modified":"2016-09-29T16:39:41","modified_gmt":"2016-09-29T16:39:41","slug":"educacion-invalida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.hoy.es\/elrincondelzurdo\/2016\/09\/29\/educacion-invalida\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n inv\u00e1lida"},"content":{"rendered":"
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Ha comenzado el curso con la comunidad educativa soliviantada por las rev\u00e1lidas, una de las medidas m\u00e1s pol\u00e9micas de la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce<\/a>). No obstante, su implantaci\u00f3n definitiva est\u00e1 en el aire<\/a> no tanto por el rechazo que causa entre padres, alumnos, profesores y todos los partidos, salvo el PP, como por la interinidad del Gobierno, que tiene las manos atadas para desbloquearlas.<\/p>\n

Las rev\u00e1lidas son unas pruebas externas que deben aprobar los alumnos al finalizar 4\u00ba de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) y 2\u00ba de Bachillerato para obtener sendos t\u00edtulos. El que suspenda la de Bachillerato, que sustituye a la selectividad, no podr\u00e1 acceder la Universidad, s\u00f3lo a la Formaci\u00f3n Profesional (FP) de Grado Medio o Superior. El que no apruebe la de ESO pasar\u00e1 a la nueva FP B\u00e1sica, convertida en un contenedor de malos estudiantes, aunque podr\u00e1n presentarse de nuevo a la evaluaci\u00f3n final para graduarse en Secundaria.<\/p>\n<\/div>\n

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Dice la Lomce en su pre\u00e1mbulo que \u00ablos principales objetivos que persigue son reducir la tasa de abandono temprano de la educaci\u00f3n, mejorar los resultados educativos de acuerdo con criterios internacionales, tanto en la tasa comparativa de alumnos y alumnas excelentes, como en la de titulados en ESO, mejorar la empleabilidad, y estimular el esp\u00edritu emprendedor de los estudiantes\u00bb.<\/p>\n

La realidad es que Espa\u00f1a es uno de los pa\u00edses de la UE donde m\u00e1s ha aumentado en los \u00faltimos diez a\u00f1os el porcentaje de j\u00f3venes entre 20 y 24 a\u00f1os que ni estudia ni trabaja (ninis<\/a>). En concreto, nueve puntos, hasta el 22,2%. En cambio, entre 2008 y 2015, durante la crisis, la tasa de abandono escolar temprano<\/a> \u2013j\u00f3venes que dejan de estudiar al acabar la ESO\u2013 se ha reducido desde el 31,9% al 20%. Sin embargo, se ha disparado entre los chicos de las familias m\u00e1s pobres, en muchos casos, de minor\u00edas \u00e9tnicas u origen extranjero: el 43% de ellos abandona prematuramente sus estudios, seg\u00fan un informe de Save The Children. En consecuencia, \u00abel actual sistema educativo no da las mismas oportunidades a todos los ni\u00f1os y acent\u00faa las desigualdades sociales\u00bb, seg\u00fan la ONG, que tambi\u00e9n advierte que los \u00abamplios recortes\u00bb en educaci\u00f3n han repercutido \u00abespecialmente\u00bb en los estudiantes en peor situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica y que la Lomce puede agravar la \u00absegregaci\u00f3n educativa\u00bb.<\/strong> Como dice el director de un centro entrevistado por la ONG: \u00abEsto es como si un hospital no atendiera enfermos graves porque se van a morir y solo tratase resfriados. Los resultados escolares van a mejorar, pero a costa de dejar en la cuneta a miles de chavales\u00bb.<\/p>\n

Por su parte, Sugata Mitra<\/a>, profesor de la Universidad de Newcastle y creador de un revolucionario m\u00e9todo educativo, aboga por el fin de los ex\u00e1menes como instrumento de evaluaci\u00f3n porque son percibidos por los estudiantes \u00abcomo una amenaza y, por tanto, la creatividad se bloquea\u00bb. Mitra cree que el actual sistema educativo se basa en un modelo que se dise\u00f1\u00f3 hace 300 a\u00f1os, en la era de los imperios, cuando los gobiernos formaban ciudadanos id\u00e9nticos para que funcionasen en cualquier punta del planeta. Justo lo que parece pretender el Gobierno del PP a trav\u00e9s de la Lomce, pues esta contribuye a perpetuar un sistema selectivo, segregador y clasista, que, a trav\u00e9s de la criba de las rev\u00e1lidas, busca separar el polvo de la paja, el buen estudiante del malo, la mano de obra de los cerebros, el \u2018Homo faber\u2019 del \u2018sapiens\u2019.<\/strong><\/p>\n

(Publicado en el diario HOY el 25 de septiembre de 2016)<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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