Un ensayo sobre las tareas pedag\u00f3gicas ser\u00e1 siempre bienvenido, m\u00e1s a\u00fan si lo escribe alguien que dedic\u00f3 toda su vida a la labor de la ense\u00f1anza. Si, adem\u00e1s, lo adornan tambi\u00e9n la pasi\u00f3n por el lenguaje, t\u00edpico de los poetas, miel sobre hojuelas.
\nTal es el caso de Benito Estrella (n. Higuera de la Serena, 1946) quien a\u00fan contin\u00faa activo como profesor del Programa de Mayores de la UEX.
\nMaestro, doctor en Pedagog\u00eda, fue cofundador y presidente de la innovadora Escuela de Verano de Extremadura ; Jefe de la Unidad de Programas Educativos de Badajoz y ha ejercido la docencia en diferentes escuelas e institutos de la Regi\u00f3n. Suyos son los poemarios La soledad y el silencio, Libro de la memoria y el olvido, El lugar que cura e Izama, el P\u00e1jaro; la novela de car\u00e1cter autobiogr\u00e1fico Valdargar y el ensayo Un extra\u00f1o en mi escuela. Reflexiones sobre la crisis de la ense\u00f1anza en la sociedad de la informaci\u00f3n.
\nVuelve a plantearse ahora el papel que pueden desempe\u00f1ar las nuevas tecnolog\u00edas en el aula, mostr\u00e1ndose muy desconfiado sobre el uso acr\u00edtico y hasta bobalic\u00f3n de las mismas, por desgracia tan frecuente. Creer en que ordenadores, tabletas, pizarras y libros electr\u00f3nicos van a conseguir sin m\u00e1s la mejora del rendimiento acad\u00e9mico es una ingenuidad (muchas veces interesadamente aireada por los pol\u00edticos de turno). El autor no se opone por principio a la utilizaci\u00f3n de las mismas para facilitar el trabajo de los alumnos. Juzga sencillamente (y podr\u00eda haberse apoyado en las p\u00e9simas calificaciones del Informe Pisa y otros similares por lo que a Espa\u00f1a, m\u00e1s concretamente a Extremadura, ata\u00f1e) que se necesitan otras cosas m\u00e1s fundamentales si se quiere elevar la formaci\u00f3n del alumnado. Por ejemplo, un buen profesorado , as\u00ed como el cultivo de la escala de valores, frente al vac\u00edo axiol\u00f3gico hoy dominante en nuestra sociedad. Carlos D\u00edaz y Antonio Rodr\u00edguez de las Heras, con quienes le une antigua amistad, proporcionan al autor las claves interpretativas, que \u00e9l gusta presentar recurriendo a paradigmas literarios cl\u00e1sicos de distintas culturas, desde la grecolatina y judeocristiana a las asi\u00e1ticas. El primero de dichos catedr\u00e1ticos es hombre fundamental en la Fundaci\u00f3n Emmmanuel Mounier, donde el libro se publica y cuyo objeto es difundir las tesis del “Personalismo comunitario” planteadas por el fil\u00f3sofo franc\u00e9s que le da nombre y al menos en parte aqu\u00ed evocadas. “Desde mi punto de vista, concluye Estrella, las TIC (Tecnolog\u00edas Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n), hasta el momento, han aportado bien poco a la educaci\u00f3n. Yo dir\u00eda que, en general, m\u00e1s bien han supuesto un estorbo y un factor de distorsi\u00f3n y escapismo, a\u00f1adiendo m\u00e1s problemas a los que ya tiene por s\u00ed misma la tarea educativa de hoy” (p\u00e1g. 71). Frente a tanto artilugio (caros y pronto obsolescentes), cabe a\u00f1orar las antiguas pizarras (de piedra pulimentada, como en el neol\u00edtico), en torno a las cuales era tal vez m\u00e1s f\u00e1cil el di\u00e1logo socr\u00e1tico, el fomento de la creatividad, la interacci\u00f3n profesor-alumnos, la econom\u00eda de medios y otras virtudes imprescindibles”.<\/p>\n
Benito Estrella Pavo, Loa a la vieja pizarra. Madrid, Fundaci\u00f3n Emmanuel Mounier, 2014<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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