{"id":2275,"date":"2021-01-15T12:51:29","date_gmt":"2021-01-15T11:51:29","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/?p=2275"},"modified":"2021-01-15T12:51:29","modified_gmt":"2021-01-15T11:51:29","slug":"educacion-inclusiva-y-la-ley-celaa-anotaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/2021\/01\/15\/educacion-inclusiva-y-la-ley-celaa-anotaciones\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n inclusiva y la ley Cel\u00e1a. Anotaciones"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

No represento<\/strong> a nadie, tan solo a m\u00ed mismo. Escribo desde los sentimientos, con razones intelectuales y de justicia. Acepto la discrepancia y no entro en debates est\u00e9riles que nos desgastan y no nos hacen avanzar y por eso he tardado semanas en publicar estas anotaciones.<\/p>\n

Volvemos a la lucha que divide<\/strong> con la nueva ley de Educaci\u00f3n, conocida como ley Cel\u00e1a.\u00a0\u00bfC\u00f3mo es posible que ning\u00fan Gobierno<\/strong> en esta querida Espa\u00f1a tenga la capacidad y la lucidez de sentarse a dialogar y a pactar con grandes mayor\u00edas algo tan importante como la educaci\u00f3n? Ni la derecha ni la izquierda<\/strong> han sido capaces de saltar la barrera ideol\u00f3gica. As\u00ed nos va. Ahora los malos son los que antes eran buenos y viceversa. Esta ley nace muerta, como naci\u00f3 la anterior, porque divide la sociedad.<\/p>\n

Mejorar algo que no funciona no deber\u00eda ser dif\u00edcil<\/strong>, pero eso no es garant\u00eda de que lo que se proponga lo vaya a mejorar.<\/p>\n

La educaci\u00f3n inclusiva<\/strong> es un derecho fundamental para formar una sociedad m\u00e1s justa. La inmensa mayor\u00eda coincidimos en afirmar que hoy no funciona bien, por no decir, que funciona mal.<\/p>\n

Analizo<\/strong>, sin prejuicios y sin siglas, algunas cuestiones de la nueva ley referidas a la educaci\u00f3n inclusiva. Partimos<\/strong> de la disposici\u00f3n adicional cuarta, Evoluci\u00f3n de la escolarizaci\u00f3n del alumnado con necesidades educativas especiales<\/em>, por ser fundamental:<\/p>\n

\u201cLas Administraciones educativas velar\u00e1n para que las decisiones de escolarizaci\u00f3n garanticen la respuesta m\u00e1s adecuada a las necesidades espec\u00edficas de cada alumno o alumna, de acuerdo con el procedimiento que se recoge en el art\u00edculo 74 de esta ley. El Gobierno, en colaboraci\u00f3n con las Administraciones educativas, desarrollar\u00e1 un plan para que, en el plazo de diez a\u00f1os, de acuerdo con el art\u00edculo 24.2.e) de la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas y en cumplimiento del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, los centros ordinarios cuenten con los recursos necesarios para poder atender en las mejores condiciones al alumnado con discapacidad. Las Administraciones educativas continuar\u00e1n prestando el apoyo necesario a los centros de educaci\u00f3n especial para que estos, adem\u00e1s de escolarizar a los alumnos y alumnas que requieran una atenci\u00f3n muy especializada, desempe\u00f1en la funci\u00f3n de centros de referencia y apoyo para los centros ordinarios\u201d.<\/em><\/p>\n

La normativa<\/strong> deja muy claro que las Administraciones educativas…garanticen la respuesta m\u00e1s adecuada y lo desarrolla afirmando que \u201cLa identificaci\u00f3n y valoraci\u00f3n de las necesidades educativas de este alumnado se realizar\u00e1, lo m\u00e1s tempranamente posible, por personal con la debida cualificaci\u00f3n y en los t\u00e9rminos que determinen las Administraciones educativas. En este proceso ser\u00e1n preceptivamente o\u00eddos e informados los padres, madres o tutores legales del alumnado. Las Administraciones educativas regular\u00e1n los procedimientos que permitan resolver las discrepancias que puedan surgir, siempre teniendo en cuenta el inter\u00e9s superior del menor. Al finalizar cada curso se evaluar\u00e1n los resultados conseguidos por cada uno de los alumnos y alumnas en funci\u00f3n de los objetivos propuestos a partir de la valoraci\u00f3n inicial. Dicha evaluaci\u00f3n permitir\u00e1 proporcionar la orientaci\u00f3n adecuada y modificar el plan de actuaci\u00f3n, as\u00ed como la modalidad de escolarizaci\u00f3n, que tender\u00e1 a lograr el acceso o la permanencia del alumnado en el r\u00e9gimen m\u00e1s inclusivo\u201d.<\/em><\/p>\n

Es muy adecuado<\/strong> que sea evaluado por profesionales<\/strong> con la debida cualificaci\u00f3n y esto no se consigue con solo escribirlo y decirlo. Me parece insuficiente<\/strong> que los padres<\/strong> solo<\/strong> sean \u201co\u00eddos e informados\u201d, me hubiese gustado m\u00e1s<\/strong> leer que \u201cparticipar\u00e1n, ser\u00e1n escuchados\u00a0 e informados\u201d y que se har\u00e1 un seguimiento anual pero todo ello necesita que se lleve a efecto y de una manera adecuada<\/strong>.<\/p>\n

Seguimos leyendo. La normativa establece que \u201cen el\u00a0plazo de 10 a\u00f1os\u2026los centros ordinarios cuenten con los recursos necesarios para poder atender en las mejores condiciones al alumnado con discapacidad<\/em>\u201d.\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Genial que dentro de 10 a\u00f1os podamos tener una educaci\u00f3n inclusiva, pero mientras tanto \u00bfqu\u00e9 pasa con estos estudiantes?,<\/strong> \u00bfqu\u00e9 sucede con los estudiantes de educaci\u00f3n inclusiva que han terminado y que siguen teniendo edad de seguir form\u00e1ndose?, \u00bfvan a seguir saliendo de los centros educativos sin reconocimientos oficiales \u2013 t\u00edtulos- de los estudios realizados? \u00bfqu\u00e9 itinerarios formativos tendr\u00e1n despu\u00e9s?, etc.<\/p>\n

NO he le\u00eddo que los colegios de educaci\u00f3n especial vayan a cerrar<\/strong>. Si mejoramos y adaptamos los centros ordinarios es evidente que habr\u00e1 menos alumnos que precisen centros de educaci\u00f3n especial, pero eso no deber\u00eda preocuparnos porque todos queremos lo mejor para los alumnos. Se afirma que \u201cLas Administraciones educativas continuar\u00e1n prestando el apoyo necesario a los centros de educaci\u00f3n especial para que estos, adem\u00e1s de escolarizar a los alumnos y alumnas que requieran una atenci\u00f3n muy especializada, desempe\u00f1en la funci\u00f3n de centros de referencia y apoyo para los centros ordinarios\u201d.<\/em><\/p>\n

Estos centros<\/strong> seguir\u00e1n formando a los alumnos que lo precisen y se tendr\u00e1 que desarrollar qu\u00e9 se entiende por \u201ccentro de referencia y apoyo\u201d<\/strong>. Entiendo que se ir\u00e1n adaptando estos centros para asegurar ambas funciones y viabilidad de los mismos con las nuevas demandas. Las instituciones que lo llevan, los trabajadores de los mismos tambi\u00e9n debe ser objeto de estudio<\/strong> para dar respuestas adecuadas a todos<\/strong>.<\/p>\n

A d\u00eda de hoy<\/strong>, los colegios ordinarios (p\u00fablicos y concertados) no est\u00e1n preparados<\/strong> para la educaci\u00f3n inclusiva. Antes de pelearlos por un futuro incierto y para que esta educaci\u00f3n sea una realidad es totalmente necesario<\/strong>: formar a los docentes y a los equipos directivos que lo precisen en educaci\u00f3n inclusiva; a los futuros docentes en la universidad; hay que adaptar estructuras f\u00edsicas, materiales y TIC; reducir ratios, dise\u00f1ar nuevos modos de impartir las clases para que todos sigan avanzando y no nos encontremos con \u201cestudiantes que adornan\u201d las aulas con su presencia sin m\u00e1s y con padres y madres desesperados.<\/p>\n

Hay que presupuestar todo esto y no es suficiente con decir que \u201cya se har\u00e1\u201d<\/strong> porque la historia nos demuestra que no se hace.<\/p>\n

Si hablamos de ellos, los estudiantes de educaci\u00f3n inclusiva<\/strong>,\u00a0encontramos desmotivaci\u00f3n, aislamiento, discriminaci\u00f3n, falta de ilusiones en el presente y en el futuro porque no tienen alternativas y forman parte de una minor\u00eda con explicaciones en las que no participan porque no las comprenden, entre otros motivos. Todos somos c\u00f3mplices<\/strong> de estas injusticias y de que estos estudiantes consigan mucho menos de lo que podr\u00edan alcanzar si se hiciese un buen planteamiento educativo.<\/p>\n

Decimos que los queremos pero no entiendo amor con olvido<\/strong>, no entiendo justicia con tratamiento desigual y discriminatorio<\/strong>. Se han de hacer muchos cambios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No represento a nadie, tan solo a m\u00ed mismo. Escribo desde los sentimientos, con razones intelectuales y de justicia. Acepto la discrepancia y no entro en debates est\u00e9riles que nos desgastan y no nos hacen avanzar y por eso he tardado semanas en publicar estas anotaciones. Volvemos a la lucha que divide con la nueva […]<\/p>\n","protected":false},"author":144,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2275"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/users\/144"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2275"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2275\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2284,"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2275\/revisions\/2284"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2275"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2275"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}