{"id":569,"date":"2017-10-18T13:29:20","date_gmt":"2017-10-18T11:29:20","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/?p=569"},"modified":"2017-10-18T13:31:02","modified_gmt":"2017-10-18T11:31:02","slug":"alumnos-sin-rostros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.hoy.es\/psicologia-y-vida\/2017\/10\/18\/alumnos-sin-rostros\/","title":{"rendered":"Alumnos sin rostros"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/static-blogs.hoy.es\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2017\/10\/IMG_20171018_132016.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-581\" src=\"https:\/\/static-blogs.hoy.es\/wp-content\/uploads\/sites\/121\/2017\/10\/IMG_20171018_132016.jpg\" alt=\"img_20171018_132016\" width=\"241\" height=\"235\" \/><\/a><\/p>\n<p>Deseo sea de utilidad su lectura y que tengamos siempre presente que se pueden recuperar las ilusiones perdidas. Los\u00a0<strong>estudiantes con adaptaciones curriculares significativas son alumnos sin\u00a0<\/strong>reconocimientos por las autoridades educativas ni por el Ministerio en forma de t\u00edtulo, no tienen m\u00e1s\u00a0recorrido formativo que un presente sin futuro y se encuentran en aulas con muchos compa\u00f1eros y con profesores que no siempre les prestan la atenci\u00f3n adecuada por falta de medios. Se convierten en\u00a0<strong>alumnos SIN ROSTROS<\/strong>, desmotivados y quemados por el sistema educativo. El s\u00edndrome de Burnout tan extendido en el medio laboral se podr\u00eda aplicar al escolar y formativo.<\/p>\n<p>Este s\u00edndrome fue descrito por\u00a0<a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/311611859_Christina_Maslach_comprendiendo_el_burnout\" rel=\"external nofollow\">Maslach y Jackson<\/a>\u00a0en 1986 como un s\u00edndrome de cansancio emocional del profesional (del estudiante podr\u00edamos decir) que le genera disminuci\u00f3n y p\u00e9rdida de motivaci\u00f3n, siendo frecuentes los sentimientos de fracaso personal. El s\u00edndrome del quemado est\u00e1 muy relacionado con el estr\u00e9s personal derivado de las condiciones de trabajo (estudio) y son muy caracter\u00edsticas aquellas actividades que tienen un amplio contacto directo con personas. Se da con m\u00e1s frecuencia entre los profesionales de la sanidad, de la educaci\u00f3n, asistentes sociales, <strong>estudiantes con adaptaciones curriculares significativas<\/strong>, etc.<\/p>\n<p><strong>En el caso de los estudiantes con adaptaciones curriculares\u00a0<\/strong>nos encontramos con desmotivaci\u00f3n, aislamiento, falta de ilusiones en el presente y futuro<strong>. <\/strong>Forman parte de una minor\u00eda dentro del aula, con unos explicaciones de las que no participan porque no las comprenden. Cuando se habla de la graduaci\u00f3n y del t\u00edtulo de la ESO no pueden participar porque ellos no tienen acceso y esto les afecta en su estado de \u00e1nimo, porque\u00a0se dan cuenta que se les discrimina. Sus compa\u00f1eros hablan de lo que van a estudiar y ellos se enteran que han de repetir porque no tienen otra alternativa. Y lo peor de todo es que <strong>se est\u00e1 permitiendo<\/strong>. Todos somos c\u00f3mplices de estas injusticias y de que estos estudiantes consigan mucho menos de lo que podr\u00edan alcanzar si se hiciese un buen planteamiento educativo.<\/p>\n<p>Decimos que los queremos pero no entiendo amor con olvido, no entiendo justicia con tratamiento desigual y discriminatorio. <strong>Me resisto a no ver sus rostros en las graduaciones.<\/strong><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Deseo sea de utilidad su lectura y que tengamos siempre presente que se pueden recuperar las ilusiones perdidas. 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